理科考试研究2024年15期
- 教学论坛
- 构建生态课堂 揭示数学“大概念”——以“弧度制”教学为例王琼琼;吴志鹏;
- 问题引领教学 焕发思维活力——例析指向思维进阶的数学问题链设计肖巧玲;
- 新时代背景下一线高中物理教师角色定位张翠丽;
- 教法学法
- 调和线束:2024年全国甲卷解析几何试题背景分析及拓展应用贾立忠;
- 数学史视角下正弦定理的证明刘峰;
- 创设物理情境发展科学思维——以“牛顿第二定律”教学设计为例廖妍;张宇;
- 解题研究
- 圆锥曲线中阿基米德三角形面积最值与轨迹问题的探究与推广张奇凤;王改红;
- 曲线系方程在圆锥曲线问题中的应用侯怀有;辛欣;
- 物理学中“配速法”的使用及其适用范围杜文家;李景志;
- 教学研究
- 大学数学分析课程与高中数学课程衔接性问题的研究张鸿;
- 非遗文化“境脉”下“氧化还原反应复习”主题式教学梁凤燕;刘志平;李力;汤希雁;
- 化学键的创新教学设计——与氧化还原反应的奇妙衔接杨蕾;
- 命题研究
- 基于“四翼”考查要求的“落磁实验”试题对比分析及教学启示刘银奎;
- 指向核心素养的基因工程相关试题命制黄洁;徐宏伟;冯国庆;沈垚;
- 实验研究
- 基于深度学习的物理实验创新设计——以“光的干涉”实验教学设计为例冯旭;李林;冯立峰;
- 吸热反应的一体化实验设计李明;惠海涛;
- 现代教育技术
- “宏微结合”视角下运用手持技术探究铁钉吸氧腐蚀的微观原理郑水波;胡金华;
- 基于模型转换解决PCR扩增的计算问题蔡留忠;顾春花;